LeBon Gros Géant ou BGG (titre original : The BFG [1]) est un roman pour enfants écrit par l'écrivain britannique Roald Dahl en 1982.. Résumé. Le roman Le Bon Gros Géant raconte l'histoire de Sophie, une fillette orpheline qui un soir est enlevée par un géant.Loin de manger des enfants comme elle le croyait, le B.G.G lui explique, parlant de façon étrange, qu'il souffle des rêves Conseilsde lecture – actualité du livre Connexion search. menu. home; Découvrir L'actualité des livres et des auteurs Le bon gros géant. Le bon gros géant . Fiche; Avis(4) Autres éditions(3) 9 notes . Quentin lamandarineLe 19 Juillet 2020 à 16:19 Premier tome qui me donne envie de lire la suite de la saga. J'ai passé un très bon moment de lecture avec Ewan et Lorraine. J'ai eu un gros coup de coeur pour Ewan qui, sous ses airs de brutes épaisse, est en réalité très prévenant et attentionné. J'ai vraiment trouvé intéressant l'idée de Fichesde lecture Tableau de Bord S'inscrire Home Page Le Bon Gros Géant. Le Bon Gros Géant Page 45 sur 50 - Environ 500 essais l'Asie 3230 mots | 13 pages alias "Nike Town" est la plus grosse fabrique de chaussures de sport au monde. Dans cette usine située à côté de Djakarta, capitale de l'Indonésie, 19 500 ouvriers produisent 1,2 million de paires de chaussures par Conseilde lecture. 7-12 ans : l’âge des premières sagas et des romans longs pour lecteurs confirmés. Conseil de lecture. 10 histoires pour découvrir Roald Dahl (dès 8 ans) Conseil de lecture. Des contes pour les plus grands (à partir de 6 ans) Du même auteur. Roald Dahl. Un incroyable Noël ! Roald Dahl. Drôle de cache-cache. Roald Dahl. L'abominable livre à toucher. Lesdeux sœurs acceptent de le suivre pour aller déjeuner dehors. Et avec la vraie vie, l'aventure commence. Fiche pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site www.cercle-enseignement.com. Lire la suite. Thèmes : Aventure, Campagne, Grandir, Humour, Liberté, Poule. Catégories : Romans. Acheter. Livre imprimé 6.8 € Choisir une librairie. Livre numérique 5 € Heureusement c'est le Bon Gros Géant, le BGG, qui se nourrit de schnockombres et boit de la frambouille. Mais il existe d'autres géants, au pays des géants: des brutes de quinze mètres de haut qui ne raffolent que d'une chose: les hommes de terre. Sophie et son ami le BGG pourront-ils les arrêter? Espérons-le, sinon vous pourriez bien UrGrz. 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID frsuf9-v44SmwsuHBcJdwRWs7DcAeXhykhuis0bkkdSyWqAep08F3Q== Vous êtes ici > Séquences > Le Bon Gros Géant de Roald Dahl Étude du roman de Roald Dahl illustré par Quentin Blake publié en Folio Junio Lire Le Bon Gros Géant en Folio Junior Compétences travaillées Langage oral Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole Participer de façon constructive à des échanges oraux Lecture et compréhension de l'écrit Lire des textes variés avec des objectifs divers Élaborer une interprétation de textes littéraires Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes et les productions artistiques et littéraires et pour enrichir son expression personnelle Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte domaine 1 Langue Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe Maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques domaine 1 Écriture Organisation du travail personnel. L’élève se projette dans le temps, anticipe, planifie ses tâches. Il gère les étapes d’une production, écrite ou non, mémorise ce qui doit l’être. L’élève sait se constituer de outils personnels grâce à des écrits de travail, y compris numériques notamment prise de notes, brouillons, fiches, lexiques, nomenclatures, cartes mentales, plans, croquis, dont il peut se servir pour s’entraîner, réviser, mémoriser. S´exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée domaine 1 Autre Le domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre est largement évalué notamment à travers la réalisation d'exposés, de biographies images animées que l'on fait parler, de rédaction d'articles pour l'encyclopédie Vikidia. L'élève met en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. L'élève travaille en équipe, partage des tâches, s'engage dans un dialogue constructif, accepte la contradiction tout en défendant son point de vue, fait preuve de diplomatie, négocie et recherche un consensus. Il apprend à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. Il en planifie les tâches, en fixe les étapes et évalue l'atteinte des objectifs. L'élève sait que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. Il aide celui qui ne sait pas comme il apprend des autres. Il utilise des outils numériques contribuant à ces modalités d'organisation, d'échange et de collaboration. Il sait utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. Il apprend à confronter différentes sources et à évaluer la validité des contenus. Il sait traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. Il les met en relation pour construire ses connaissances. L'élève apprend à utiliser les outils numériques en respectant les règles sociales de leur usage et toutes leurs potentialités pour apprendre et travailler. Il accède à un usage sûr, légal et éthique pour produire, recevoir et diffuser de l'information. L'élève sait mobiliser différents outils numériques pour créer des documents intégrant divers médias et les publier ou les transmettre, afin qu'ils soient consultables et utilisables par d'autres. Il sait réutiliser des productions collaboratives pour enrichir ses propres réalisations, dans le respect des règles du droit d'auteur. Séance 1 L'incipit Lecture analytique des pages 9 à 11 Lecture cursive des pages 13 à 63 demandez aux élèves de terminer la lecture à la maison si besoin est. Séance 2 Biographies Un autre exemple de biographie réalisée avec ChatterPix Kids par Adam. 😃 Classe de Yann Houry ClasseYhoury 31 janvier 2017 À l'aide de l'application ChatterPix Kids, réalisez deux vidéos de 30 secondes chacune dans lesquelles vous animerez une image de Roald Dahl et la ferez parler. L'une présentera l'écrivain Roald Dahl et apportera quelques informations biographiques dates de vie et de mort, métier, etc.. La seconde évoquera un moment ou un point particulier de la carrière de l'auteur. Vous pouvez trouver quelques informations sur Roald Dahl en lisant ces sites Roald Dahl sur Wikipédia Roald Dahl sur Ricochet-Jeunes Roald Dahl sur France Inter Roald Dahl sur France Culture Roald Dahl dans Mon petit quotidien Fiche auteur Roald Dahl Vous avez découvert et appris beaucoup de choses ? Partagez vos connaissances en écrivant des articles pour l'encyclopédie Vikidia ! Voici toute la documentation nécessaire pour écrire des articles pour cette encyclopédie destinée aux 8 à 13 ans. Deux exemples de travaux réalisés Article sur Roald Dahl Article sur le Bon gros géant Séance 3 Dictée préparée Extrait du chapitre 3 L'enlèvement, pages 18 et 19 Séance 4 Les géants Exposé sur les géants dans la littérature Sujet Faites des recherches sur internet et trouvez le plus d'informations possibles sur les géants dans la littérature. Rédigez ensuite votre exposé qui sera constitué de quatre parties correspondant à quatre géants. Réalisez votre exposé à l'aide d'Adobe Spark Page et insérez des illustrations dont vous donnerez la source l'adresse précise du site où vous les avez trouvées. Quelques conseils pour réussir Pour faire vos recherches, taper des mots-clefs comme géant ou géant littérature. Ne faites pas de copier-coller. Faites vos recherches, notez uniquement ce dont vous avez besoin et ce que vous comprenez. Visitez de nombreux sites portant sur un même sujet. Vous obtiendrez alors de nombreuses informations que vous réunirez ensuite en un tout cohérent un texte bien construit. Vous faites un exposé sur les géants dans la littérature. Vous pouvez cependant vous intéresser au cinéma, à condition de ne prendre qu'un seul exemple de géant issu du cinéma. S'il provient de la littérature, il faudra alors pouvoir faire le lien entre les deux. Utilisez toutes les possibilités de Spark Page mettez des titres et des sous-titres ; choisissez des images de qualité suffisante, légendez-les ; mettez les mots importants en gras, etc. Barème L'exposé est composé de quatre parties = 4 points Chaque partie est dûment illustrée par des images légendées et sourcées = 4 points Chaque partie donne un nombre suffisant d'informations = 4 points L'orthographe et la ponctuation ainsi que la typographie sont correctes = 4 points L'exposé utilise les différentes possibilités offertes par l'application Spark Page = 2 points Lecture cursive des pages 65 à 82. Séance 5 Le Buveur de sang définition du portrait Lecture analytique de la page 67 de La vision qu'elle eut du Buveur de sang était terrifiante. » jusqu'à On n'avait aucun mal à croire que cette épouvantable brute se nourrissait, chaque nuit, d'hommes, de femmes et d'enfants. » Séance 6 Le portrait du BGG Exposé réalisé par Juliette et Kélyana Sujet Vous allez faire le portrait du BGG. Pour cela, vous allez Relire les pages 15, 17, 18, 27, 29, 33, 37, 47, 48, 49, 50, 54, 55, 56, 57, 58, 59 et 63. Vous allez noter chaque information que vous trouverez sur le BGG. Parfois, ces pages ne contiennent qu'une brève information sur le géant. Vous allez rassembler vos notes de façon à obtenir un portrait du BGG. À cet effet, il faudra réunir vos notes et construire votre texte en créant plusieurs parties Comment est physiquement le BGG ? Quel est son caractère ? Quelles sont ses particularités ? Que sait-on de lui ? Quelle est son histoire ? Bien sûr, vous pouvez choisir le titre et l'ordre de vos parties. Conservez les références les numéros des pages de toutes les informations que vous aurez trouvées. Ainsi, quand vous citez un extrait du livre, vous le mettez entre guillemets et vous donnez le numéro de la page. Relisez votre portrait et corrigez l'orthographe, la ponctuation et la typographie. Barème Au moins quatre parties de 5 lignes minimum ont été faites = 4 points Chaque partie possède un titre = 1 point Chacune contient un nombre important d'informations sourcées et réunies en fonction d'un thème précis = 4 points L'ensemble est rédigé en un tout cohérent, bien formulé et clair = 2 points Des citations sont incluses = 2 points L'orthographe et la ponctuation ainsi que la typographie sont correctes = 4 points L'exposé a été illustré valoriser les copies pour lesquels des dessins ont été faits = 2 points Séance 7 La frambouille comique et exotisme Lecture analytique des pages 76 à 82 Voici la frambouille » jusqu'à Allez, on en prend encore un coup ! » Lecture cursive des pages 83 à 116. Séance 8 Les rêves Lecture analytique des pages 120 à 134 de Ayant ainsi parlé, le BGG se détourna de Sophie d'un air dédaigneux » à qui joue du rock and roll quand elle vole ». Rédaction Comme le BGG, remplissez une étiquette à coller sur un bocal enfermant un rêve. Pour cela, prenez une feuille de papier Canson, dessinez le bocal et son rêve ainsi que l'étiquette puis racontez le rêve. Votre rêve devra être rédigé au présent à la première personne du singulier. Il racontera un ou plusieurs exploits tous plus extraordinaires les uns que les autres et parfois même absurdes. Il faut que cela soit comique. Vous insérerez quelques brefs dialogues. Enfin, comme le BGG, vous ferez quelques fautes et inventerez des mots-valises que vous soulignerez. Barème Le texte est écrit à la 1re personne du singulier = 1 point Le texte est écrit au présent = 1 point Le temps du présent est correctement conjugué = 2 points Le texte est un récit de rêve drôle et absurde = 4 points De nombreuses aventures sont contées = 2 points Les dialogues sont correctement construits = 2 points Le texte est correctement ponctué = 1 point Le texte est correctement orthographié à l'exception des erreurs volontaires et soulignées = 2 points Le texte contient des erreurs soulignées = 1 point Des mots-valises ont été imaginés = 2 points Un bocal contenant une étiquette a été dessiné = 2 points Lecture cursive des pages 134 à 169 Séance 9 Les leçons du BGG Page 119, le BGG dit à Sophie J'espère que tu me pardonneras [...] si je te dis que les hommes de terre se croient très intelligents alors qu'ils ne le sont pas du tout. Ce sont presque tous des pas-grand-chose et des riens-du-tout. » pages 119 et 120 Dans le roman, Sophie apprend énormément de choses du BGG. Celui-ci énonce de nombreuses leçons. Pouvez-vous retrouver des phrases du roman qui témoignent de la grande sagesse du géant ? Commencez à partir de la page 27. Le BGG donne sa première leçon à Sophie. Laquelle ? Séance 10 Dictée préparée Extrait du chapitre 17 Voyage à Londres, pages 164 Lecture cursive des pages 171 à 256 Partager Posted inLecture CM-Lecture-Le Bon Gros Géant Roald DAHL by laclassebleue 21 février 2021 3 Comments Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM. Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau […] Read more Cette page sera destinée aux documents de lecture-compréhension pour les CE1. N’hésitez pas à m’envoyer les vôtres si vous souhaitez les partager avec les collègues ! -= Mes travaux =- Que d’histoires – Magnard Tokoubei, l’enfant des pêches Pour la deuxième partie de cette première période, nous allons étudier ce livre avec mes CE1. J’ai cependant fait le choix de ne plus suivre aveuglément le guide du maître de Que d’histoires’, n’ayant pas trop accroché avec ce qu’il proposait pour la tribu des préhistos et les enfants non plus, d’ailleurs /. J’ai donc utilisé un autre découpage du texte réalisé par ma collègue merci Véro ! afin que les élèves puissent avancer tous les jours dans l’histoire, j’ai remanié totalement les fiches d’exercices et n’ai donc utilisé le guide que pour bâtir une partie de mes fiches de préparation. Voici donc ce que j’ai déjà réalisé pour la semaine à venir, le reste viendra en temps voulu ! Texte Prep’s Exercices Du début à la page 9 Situation initiale W PDF W PDF Pages 10 à 15 Naissance de Tokoubei W PDF W PDF Pages 16 à 23 Le départ de Tokoubei W PDF W PDF Pages 24 à 29 Le voyage 1 W PDF W PDF Pages 30 à 39 Le voyage 2 Production d’écrit W PDF W PDF La tribu des préhistos Voici mes travaux réalisés à partir de cette méthode ; je m’intéresse uniquement à la partie littérature, la partie phonologie étant travaillée de manière dissociée. Je ne publie pas les fiches d’exercices ainsi que les fiches de préparation car elles sont directement reprises du guide du maître. Pour ceux qui veulent se lancer, voici les trames modifiables l’organisation des séances et l’évaluation. Livre Organisation des séances Évaluation La tribu des Préhistos Format PDF PDF -= Les travaux des autres collègues =- Dossiers complets Le géant égoïste, Oscar Wilde Je viens partager avec vous aujourd’hui une nouvelle lecture suivie, fruit d’un gros travail de recherche et de création de la part de Bénédicte, et de mise en page pour moi. Elle comporte pas moins de 34 pages, avec 8 fiches d’exploitation, séparées pour chacune en 3 niveaux de difficulté, pour que tous les élèves puissent aborder le travail en fonction de leur niveau, ainsi qu’une évaluation. Un grand merci ! Lecture suivie – Word Lecture suivie – PDF . Evaluation – Word Evaluation – PDf Le chachatatutu et le phénix – Le grain de riz Voici un gros fichier de littérature envoyé par Claire T. , autour des livres “La chachatatutu et le phénix” et “Le grain de riz“. Je ne l’ai pas remis en page car celle-ci est semblable à la mienne. Un grand merci pour ce très généreux partage ! Il y a 40 pages de travail les textes, la présentation des auteurs et de l’illustrateur, les questions de compréhension, quelques productions d’écrit, des annexes. Les 2/3 du fascicule est réalisé par mes soins mais j’ai repris quelques petites choses des fiches “5 séquences pour lire” des éditions Retz certains tableaux et quelques images. Format PDF Fiche de présentation Fiches de lecture-compréhension Plusieurs fiches de lecture, avec à chaque fois un texte et des questions de compréhension. Les fiches n’ont pas été remises en page. Un grand merci pour le partage ! Pour ceux qui sont intéressés par la trame d’Isabelle P., voici le format modifiable. Auteur Texte Fiche Isabelle P. Poucette PDF Isabelle P. Poucette au fil de l’eau PDF Isabelle P. Poucette et l’hirondelle PDF Isabelle P. Poucette est sauvée PDF Isabelle P. Poucette devient reine PDF Isabelle P. L’agneau changé en chien PDF Edit du 07/09/11 Voici de nouvelles fiches de lecture compréhension, envoyées par Isabelle H , à partir du manuel “A l’école des livres” de chez Retz. Les fiches n’ont pas été remises en page. Un grand merci pour le partage ! Auteur Texte Fiche Isabelle H. Le corbeau PDF Word Isabelle H. Robert Desnos PDF Word Isabelle H. La fois où… PDF Word Isabelle H. Petite Lili PDF Word Isabelle H. Lire des poèmes PDF Word Isabelle H. Voilà comment je vois les choses PDF Word Isabelle H. Lire des textes documentaires PDF Word Isabelle H. J’veux pas y aller PDF Word Isabelle H. Le petit ogre veut voir le Monde PDF Word Isabelle H. Le petit Poucet PDF Word Isabelle H. L’ogre Babborco PDF Word Isabelle H. L’ornithorynque PDF Word -= Les ressources utilisées =- Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM. Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau roman et mon dévolu s’est porté sur un classique de la littérature de jeunesse dont le nom ne vous sera sans doute pas inconnu Le Bon Gros Géant, de Roald DAHL. Pour celles et ceux d’entre vous qui ne connaitraient pas ce livre, disons simplement que l’histoire raconte la rencontre de Sophie, une jeune orpheline, avec un Bon Gros Géant qui va l’emmener avec lui au pays des Géants où ils vont devoir faire face à 9 autres de ses congénères beaucoup moins avenants… Durant la vingtaine de chapitres qui composent ce roman, leurs péripéties vont les conduire à vivre une folle aventure et même à rencontrer… la reine d’Angleterre ! Allons droit au but cette histoire débordante d’humour et d’imagination m’a conquis ! J’ai particulièrement adoré le personnage du BGG qui tournicote tous les mots qui passent par sa bouche et a bien du mal à s’exprimer de façon intelligible pour le commun des “hommes de terre”, et je ne doute pas un instant que mes élèves devraient aussi beaucoup l’apprécier. Et je ne parle pas du personnage de la reine d’Angleterre que j’ai trouvé savoureusement croqué ne voyez là aucun jeu de mots de ma part !. Malgré une histoire sommes toute assez simple à suivre, la difficulté du BGG à parler correctement réserve néanmoins plutôt l’étude de ce roman à de bons lecteurs qui auront plus de facilité à saisir toutes les subtilités qui se cachent derrière tous ces mots ainsi déformés. Mais assez parlé ! J’ai donc conçu le fichier de lecture que voici Ce dernier se compose de 10 fiches de lecture et de leurs corrigés pour faciliter votre travail de correction. C’est un fichier tout beau, tout neuf que je partage avec vous aujourd’hui. Malgré de nombreuses relectures de ma part, il n’est par conséquent peut-être pas exempt de coquilles qui m’auraient échappées je compte sur vous pour me le signaler si vous en repérez ! Bon dimanche, bon courage à toutes celles et ceux qui reprennent demain et bonnes vacances à tous les autres profitez-en bien !. NB j’avais déjà exploité un autre roman de Roald DAHL, Charlie et la chocolaterie, il y a quelques années. Le fichier a tout récemment subi un léger relooking vous pouvez le trouver en cliquant ici ! Voir plus sur La classe bleue

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